Đánh giá 10 báo cáo dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch nổi bật nhất 2022

 - 

Bạn đang xem "báo cáo dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch" do chúng tôi tổng hợp và biên soạn.
Hãy cùng mmodautu.com tìm hiểu báo cáo dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch trong bài viết này nhé!

  1. Báo cáo dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch

     Với nền giáo dục Việt Nam đang ngày càng đổi mới, phương pháp giải dạy cũng vì thế mà thay đổi để nâng cao chất lượng đào tạo, trong đó phải kể đến sự đổi mới của môn mỹ thuật. Với bài viết Báo cáo dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch mới nhất dưới đây sẽ cho bạn cái nhìn rõ nét về phương pháp mới này nhé....

    Xem thêm

  2. Báo cáo dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch

    Báo cáo dạy học mĩ thuật theo phương pháp đan mạch

    Thực hiện chủ chương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, theo Nghị quyết 29 của Đảng với mục tiêu “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong đó, nhà trường xác định việc đổi mới phương pháp dạy học là việc làm thiết yếu và quan trọng nhất. Bởi nguyên tắc vàng trong dạy học ở Tiểu học là: Nhẹ nhàng, thoải mái, giờ học hiệu quả, học sinh hứng thú học tập. Đặc biệt với môn Mỹ thuật, được sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đại Từ, Trường Tiểu học Yên Lãng II đã triển khai giảng dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch ở các lớp từ khối 1 đến lớp 5 bắt đầu từ tháng 9 năm 2017...

    Xem thêm

  3. Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ( SAEPS) của Đan ...

    Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ( SAEPS) của Đan ...

    Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (845.14 KB, 14 trang )Chuyên đề: Dạy học Mĩ thuật theo phương pháp mới ( SAEPS) của Đan MạchI. Lời mở đầu:Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mớicăn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu CNHHĐH trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế, Bộ Giáo dục và Đào tạo được sự hỗ trợ củaChính phủ Đan Mạch, đã triển khai Dự án Hỗ trợ giáo dục Mĩ thuật cấp tiểu học (SAEPS). Sauthời gian thử nghiệm tại các trường tiểu học ở một số tỉnh, thành phố đại diện cho các vùngmiền trên cả nước, Dự án đã chứng tỏ tính ưu việt và sự phù hợp với nhu cầu đổi mới vềphương pháp dạy - học Mĩ thuật cấp tiểu học ở Việt Nam.Căn cứ vào mục tiêu giáo dục đã đề ra cho bậc tiểu học, xác định rõ vai trò và mục tiêugiáo dục của bộ môn cũng thông qua thực tế giảng dạy áp dụng phương pháp mới giúp họcsinh thực hiện tốt bộ môn Mĩ thuật tôi tự khẳng định và rút ra một số kinh nghiệm sau :- Môn Mĩ thuật là môn dành thời gian chủ yếu để học sinh thực hành, do vậy giáo viêncần thiết kế bài dạy như một kế hoạch tổ chức các hoạt động, để học sinh chủ động, tích cựctham gia và phát huy hết khả năng và năng lực của mình ở mỗi bài vẽ.- Trong mỗi tiết học, giáo viên cần lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học đểluôn luôn tạo được không khí học tập vui vẻ, nhẹ nhàng, hấp dẫn, lôi cuốn học sinh, tránh giờhọc tẻ nhạt, khô cứng.- Đối với một số bài vẽ tranh đề tài, giáo viên có thể tổ chức cho học sinh hoạt động vẽtheo tổ, theo nhóm để các thành viên trong nhóm có dịp thể hiện năng lực cá nhân trước bạnbè, thầy cô giáo.- Có thể đưa các trò chơi hổ trợ cho nội dung bài học khi thấy cần thiết, phù hợp.- Tạo mọi điều kiện để tất cả học sinh chủ động, tích cực tham gia và tham gia có hiệuquả các hoạt động, quan tâm nhiều hơn đến các học sinh nhút nhát, chưa tích cực hoạt động.- Về phân bố thời gian của tiết học, giáo viên cần lưu ý bố trí thời gian hướng dẫn bài vàthời gian thực hành của học sinh sao cho hợp lí ( phần hướng dẫn của giáo viên chỉ nên từ 7đến 10 phút, phần thực hành từ 20 đến 25 phút, phần đánh giá từ 4 đến 5 phút ).- Tuỳ theo nội dung của từng bài, giáo viên điều chỉnh thời gian thực hành của học sinhcho phù hợp, không thực hiện máy móc cho tất cả các bài.- Trong quá trình thực hiện các tiết dạy, giáo viên cần lưu ý học sinh hiểu biết cái đẹp,cảm nhận cái đẹp làm trọng tâm, không nên đi sâu rèn luyện kĩ năng vẽ....

    Xem thêm

  4. báo cáo kết quả thực hiện giải pháp áp dụng linh hoạt giảng ...

    báo cáo kết quả thực hiện giải pháp áp dụng linh hoạt giảng ...

    Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (75.46 KB, 11 trang )Trường tiểu học Phi LiêngCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcPhi Liêng,ngày 06 Tháng 12 năm 2016BÁO CÁO KẾT QUẢ THỰC HIỆN GIẢI PHÁP ÁP DỤNGLINH HOẠT GIẢNG DẠY MÔN MĨ THUẬT THEOPHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH VÀO MÔ HÌNH TRƯỜNGHỌC MỚI VIỆT NAM ĐỀ NGHỊ TẶNG THƯỞNG DANHHIỆU “ CHIẾN SĨ THI ĐUA CẤP CƠ SỞ” NĂM HỌC 20162017.Phần I: Mở đầu:1.Họ và tên tác giả: Lê Nguyễn Quỳnh Thảo My.2.Chức vụ :Giáo viên.3 .Đơn vị công tác :Trường Tiểu Học Phi Liêng.4.Lý do chọn đề tài:Việc giáo dục và đào tạo thế hệ trẻ trở thành những người công dân tốt, thànhngười tài giỏi có ích cho xã hội là nhiệm vụ chung của tất cả mọi người đặc biệt lànhững người làm công tác giáo dục.Tại hội nghị lần thứ II BCH TW Đảng khóa 8 đã khẳng định đổi mới mạnh mẽphương pháp giáo dục và đào tạo. Khắc phục lối truyền thụ một chiều, rèn luyệnnếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến,phương pháp hiện đại trong quá trình giáo dục.Mô hình trường học mới được Bộ GD&ĐT kỳ vọng là giải pháp sưphạm tích cực nhằm phát triển phẩm chất, năng lực người học, đảm bảohài hoà dạy chữ - dạy người.Nhưng việc tiến tới triển khai đại trà hiệngặp nhiều khó khăn.Mô hình trường học mới (VNEN) được triển khai từ năm học 2012-2013 ở1.447 trường tiểu học thuộc 63 tỉnh, thành phố, trong đó chủ yếu là các trường ởvùng khó khăn. Sau bốn năm thực hiện, kết quả đạt được rất khả quan.Hầu hết học sinh ở các lớp VNEN thể hiện sự mạnh dạn, tự tin và chủ động...

    Xem thêm

  5. BÁO CÁO việc triển khai dạy học Mỹ thuật theo phương pháp ...

    Thực hiện công văn 85/PGDĐT ngày 05/4/2018 của Phòng Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn công tác chuẩn bị tổng kết năm học 2017-2018. Trường Tiểu học La Ngâu báo cáo việc triển khai dạy học Mỹ thuật theo phương pháp mới của Đan Mạch như sau:...

    Xem thêm

  6. Báo Cáo Dạy Học Mỹ Thuật Theo Phương Pháp Đan Mạch ...

    Báo Cáo Dạy Học Mỹ Thuật Theo Phương Pháp Đan Mạch ...

     Với nền giáo dục Việt Nam đang ngày càng đổi mới, phương pháp giải dạy cũng vì thế mà thay đổi để nâng cao chất lượng đào tạo, trong đó phải kể đến sự đổi mới của môn mỹ thuật. Với bài viết Báo cáo dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch mới nhất dưới đây sẽ cho bạn cái nhìn rõ nét về phương pháp mới này nhé....

    Xem thêm

  7. DẠY HỌC MỸ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

    DẠY HỌC MỸ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

    Dạy học Mỹ thuật theo phương pháp Đan Mạch là một phương pháp dạy học mà giáo viên có thể tự chủ động theo từng nội dung tiết học và có thể kết hợp nhiều kỹ thuật trong một bài dạy, như: Vẽ tranh cùng nhau và sáng tạo câu chuyện, vẽ biểu cảm, vẽ theo âm nhạc, xây dựng cốt truyện, tạo hình 3D, tiếp cận chủ đề – tạo hình từ vật tìm được,…...

    Xem thêm

  8. BÁO CÁO việc triển khai dạy học Mỹ thuật theo phương pháp ...

    UỶ BAN NHÂN DÂN HUYỆN TÁNH LINH TRƯỜNG TIỂU HỌC LA NGÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc   Số: 13/BC-THLN La Ngâu, ngày 11 tháng 04 năm 2018 BÁO...

    Xem thêm

  9. Dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch

    Dạy học môn Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch

    Thực hiện chủ chương đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, theo Nghị quyết 29 của Đảng với mục tiêu “chuyển mạnh quá trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực và phẩm chất người học”. Trong đó, nhà trường xác định việc đổi mới phương pháp dạy học là việc làm thiết yếu và quan trọng nhất. Bởi nguyên tắc vàng trong dạy học ở Tiểu học là: Nhẹ nhàng, thoải mái, giờ học hiệu quả, học sinh hứng thú học tập. Đặc biệt với môn Mỹ thuật, được sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục và Đào tạo Đại Từ, Trường Tiểu học Yên Lãng II đã triển khai giảng dạy môn Mĩ thuật theo phương pháp của Đan Mạch ở các lớp từ khối 1 đến lớp 5 bắt đầu từ tháng 9 năm 2017...

    Xem thêm

  10. Báo cáo Kinh nghiệm Tổ chức hình thức học tập nhóm theo ...

    Báo cáo Kinh nghiệm Tổ chức hình thức học tập nhóm theo ...

     Giải pháp 1: Phân chia nhóm học sinh một cách khoa học, đảm bảo thành phần nhóm gồm những học sinh có năng lực, khả năng nhận thức khác nhau.

    Xem thêm