Review 10 dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh suất sắc nhất 2022

 - 

Bạn đang đọc "dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh" do chúng tôi tổng hợp và biên soạn.
Hãy cùng mmodautu.com đón xem dạy học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh trong bài viết này nhé!

  1. 5 bước trong dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng ...

    Dạy học thông qua việc tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập giúp học sinh có thể chủ động tiếp thu kiến thức chứ không hề bị động như trước kia, từ đó, tạo cho học sinh cách phản ứng trước mọi vấn đề.Đổi mới phương pháp dạy học đang thự hiện từng bước từ chuyển chương trinh giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lự của người học. Nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì sang việc để ý xem học sinh vận dụng được những gì thông qua việc học. Để thực hiện được phương pháp này, đòi hỏi các giáo viên phải có một quy trình dạy học rõ ràng và chỉn chu. Thông qua bài viết này, Chúng tôi xin giới thiệu 5 bước trong dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh để Quý bạn đọc có thể tham khảo....

    Xem thêm

  2. Đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng tiếp cận năng lực ...

    Xem thêm

  3. KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ...

    KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN ...

    Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (266.09 KB, 56 trang )PHẦN THỨ BAKIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCI.GIỚI THIỆU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC.II/ HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP GẮN VỚI ĐỜI SỐNG THỰC TIỄN.III/ HƯỚNG DẪN BIÊN SOẠN CÂU HỎI, BÀI TẬP KiỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC CỦA CÁC CHỦ ĐỀ TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ HIỆN HÀNH.VI/ XÂY DỰNG ĐỀ KIỂM TRA1..Giới thiệu những vấn đề chung về đánh giá theo đònh hướng năng lực2. Hướng dẫn biên soạn câu hỏi, bài tập gắn với đời sống thực tiễnI/ GIỚI THIỆU NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC Theo quan điểm phát triển năng lực, đánh giá theo năng lực là việc đánh giá không lấy việc kiểm tra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánh giá mà chú trọng đến khả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khác nhau. Hay nói cách khác: đánh giá năng lực là đánh giá KT,KN và thái độ trong bối cảnh có ý nghĩa (Leen pil, 2011)1.KHÁI NIỆM ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC:...

    Xem thêm

  4. BDTX Tiểu học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển ...

    BDTX Tiểu học kiểm tra đánh giá theo định hướng phát triển ...

    Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (277.04 KB, 18 trang )CHUYÊN ĐỀ 2: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌCSINH2.1. KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂNNĂNG LỰC.Theo quan điểm phát triển năng lực, việc đánh giá kết quả học tập khônglấy việc kiểm tra khả năng tái hiện kiến thức đã học làm trung tâm của việc đánhgiá. Đánh giá kết quả học tập theo định hướng phát triển năng lực cần chú trọngkhả năng vận dụng sáng tạo tri thức trong những tình huống ứng dụng khácnhau. Đánh giá kết quả học tập đối với các môn học và hoạt động giáo dục ở mỗilớp và sau mỗi cấp học là biện pháp chủ yếu nhằm xác định mức độ thực hiệnmục tiêu dạy học, có vai trò quan trọng trong việc cải thiện kết quả học tập củahọc sinh. Hay nói cách khác, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực làđánh giá kiến thức, kỹ năng và thái độ trong bối cảnh có ý nghĩa.Xét về bản chất thì không có mâu thuẫn giữa đánh giá năng lực và đánhgiá kiến thức kỹ năng, mà đánh giá năng lực được coi là bước phát triển cao hơnso với đánh giá kiến thức, kỹ năng. Để chứng minh học sinh có năng lực ở mộtmức độ nào đó, phải tạo cơ hội cho học sinh được giải quyết vấn đề trong tìnhhuống mang tính thực tiễn. Khi đó học sinh vừa phải vận dụng những kiến thức,kỹ năng đã được học ở nhà trường, vừa phải dùng những kinh nghiệm của bảnthân thu được từ những trải nghiệm bên ngoài nhà trường (gia đình, cộng đồngvà xã hội). Như vậy, thông qua việc hoàn thành một nhiệm vụ trong bối cảnhthực, người ta có thể đồng thời đánh giá được cả kỹ năng nhận thức, kỹ năngthực hiện và những giá trị, tình cảm của người học. Mặt khác, đánh giá năng lựckhông hoàn toàn phải dựa vào chương trình giáo dục môn học như đánh giá kiếnthức, kỹ năng, bởi năng lực là tổng hòa, kết tinh kiến thức, kỹ năng, thái độ, tìnhcảm, giá trị, chuẩn mực đạo đức,… được hình thành từ nhiều lĩnh vực học tập vàtừ sự phát triển tự nhiên về mặt xã hội của một con người.Có thể tổng hợp một số dấu hiệu khác biệt cơ bản giữa đánh giá nănglực người học và đánh giá kiến thức, kỹ năng của người học như sau:...

    Xem thêm

  5. Kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực ...

    Dạy học thông qua việc tổ chức liên tiếp các hoạt động học tập giúp học sinh có thể chủ động tiếp thu kiến thức chứ không hề bị động như trước kia, từ đó, tạo cho học sinh cách phản ứng trước mọi vấn đề.Đổi mới phương pháp dạy học đang thự hiện từng bước từ chuyển chương trinh giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lự của người học. Nghĩa là từ chỗ quan tâm đến việc học sinh học được cái gì sang việc để ý xem học sinh vận dụng được những gì thông qua việc học. Để thực hiện được phương pháp này, đòi hỏi các giáo viên phải có một quy trình dạy học rõ ràng và chỉn chu. Thông qua bài viết này, Chúng tôi xin giới thiệu 5 bước trong dạy học và kiểm tra, đánh giá theo định hướng phát triển năng lực học sinh để Quý bạn đọc có thể tham khảo....

    Xem thêm

  6. Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học ...

    Năng lực là khả năng đáp ứng một cách hiệu quả những yêu cầu phức hợp trong một bối cảnh cụ thể. Nội dung đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển năng lực học sinh năm 2022 như thế nào? Cùng Luật sư 247 tìm hiểu qua bài viết dưới đây....

    Xem thêm

  7. Chuyên đề đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển ...

    Chuyên đề đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển ...

    Hiện nay có nhiều quan niệm về năng lực, theo OECD: Năng lực là khả năng đáp ứng một cách hiệu quả những yêu cầu phức hợp trong một bối cảnh cụ thể; theo Chương trình giáo dục phổ thông mới năm 2018: Năng lực là thuộc tính cá nhân được hình thành, phát triển nhờ tố chất sẵn có và quá trình học tập, rèn luyện, cho phép con người huy động tổng hợp các kiến thức, kĩ năng và các thuộc tính cá nhân khác như hứng thú, niềm tin, ý chí,… thực hiện thành công một loại hoạt động nhất định, đạt kết quả mong muốn trong những điều kiện cụ thể....

    Xem thêm

  8. Các hình thức kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển năng ...

    Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (323.13 KB, 36 trang )CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰCNHÓM 2:1. Hồ Thị Hương Giang2. Trương Đình Dũng3. Nguyễn Thị Hải Lý4. Hoàng Thị Phương Nhi5. Nguyễn Thị Kim NữHọc phần: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC SINH HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰCGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN:TS. Văn Thị Thanh NhungKiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh trong dạy học môn Sinh học ở trường PT là một vấn đề khó khăn và phức tạp. Nhiệm vụ cơ bản của việc kiểm tra, đánh giá là làm rõ được tình hình lĩnh hội kiến thức, sự thành thạo về kỹ năng và trình độ phát triển tư duy (quá trình hình thành khái niệm, khả năng phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa kiến thức,…) trong quá trình dạy và học của học sinh. Thông qua kiểm tra - đánh giá, giáo viên có thể tự đánh giá quá trình dạy và học sinh nhận biết, tự đánh giá quá trình học, từ đó điều chỉnh quá trình dạy và học để đạt được mục tiêu môn học.Đánh giáĐánh giá quá trìnhĐánh giá tổng kếtCác phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lựcCác phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá theo định hướng năng lực...

    Xem thêm

  9. Kiểm tra, đánh giá học sinh trong các cơ sở giáo dục phổ ...

    Địa chỉ: 822/1 Hương Lộ 2, Bình Trị Đông A, Bình Tân, TP.HCM Email: iDiaLy.com@gmail.com Ads: 0979.789.285 Bản quyền thuộc HLT.vn

    Xem thêm

  10. Phương pháp kiểm tra, đánh giá theo hướng phát triển phẩm ...

    Chương trình dạy học định hướng phát triển năng lực học sinh hay còn được gọi là dạy học đính hướng kết quả đầu ra, là việc các giáo viên thông qua kỹ năng nghiệp vụ của mình, cùng các phương pháp dạy học ưu việt để dạy và định hướng việc học cho học sinh, nhằm đảm bảo chất lượng đầu ra của việc học, thực hiện mục tiêu phát triển toàn diện của học sinh, từ phẩm chất, năng lực, đồng thời chú trọng năng lực vận dụng tri thức trong những tình huống thực tiễn nhằm trang bị cho các em những kỹ năng để xử lý các vấn đề trong cuộc sống và nghề nghiệp....

    Xem thêm